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2012体育教师招聘考试试题

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发表于 2012-4-30 11:43:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
•    一、公共理论(20分)
(一)、填充题:[每空1分,共10分]
1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为:履行                  工作的专门人员。
2、教师的言行是学生的榜样,学生具有                    的特点。
3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己:              ,
                        。
4、           是教育的心脏。
5、江泽民同志反复指出,“             是一个民族进步的灵魂。”
6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要                       、
______________________,______________________________。
7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和          。
(二)、简答题:[共10分,每小题5分]
1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。

2、简要叙述素质教育的基本特征。
二、专业知识(80分)
(一)是非题(对的在括号内打“√”错的打“×”,本小题1分,共10分)
1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作,等候判决。(     )
2、运动除了可以增进人体的生理功能外,更可增进心理功能,使人的态度积极,稳定情绪,舒解压力及有成就感。                                    (     )
3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。                         (     )
4、防守篮板球的争抢,个人的弹跳力应重要于防守的卡位。       (     )
5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。       (     )
6、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。(    )
7、在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。(    )
8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。              (     )
9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。        (     )
10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。                         (     )
(二)选择题(在括号里填入A、B、C、D即可,每小题1分,共10分)
1、羽毛球女子单打先得几分的球员,为胜一局?                  (     )
A、9分   B、11分       C、15分    D、21分
2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为                          (     )
A、0.762m     B、0.914m    C、1m    D、1.067m
3、当饮食的摄取量大于身体的活动量,身体的体量会             (     )
A、增加       B、减少       C、不变      D以上皆错
4、正式排球比赛中,球员的轮转方式为                         (     )
A、顺时针       B、逆时针          C、随意轮转     D、以上皆非
5、在水中游泳时,如果遇到身体抽筋应先                     (     )
A、呼喊周围环境的人          B、自已想办法自救
C、不管它继续游泳            D、听天由命
6、下列何者是理想的减肥方法?                            (     )
A、断食     B、吃减肥药        C、运动           D、吃泻药
7、标准田径赛场地一圈为多少米?                          (     )
A、200m     B、300m      C、400m     D、800m
8、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是(     )练习。
A、综合性        B、一般性       C、辅助性      D、专门性
9、为了发展学生的身体素质和跑的能力,下列一组辅助练习中用于增强腿部力量,提高大腿高抬幅度,发展跑的频率的练习是                       (     )
A、后蹬跑      B、单足跳    C、弓箭步走      D、高抬腿跑
10、柔韧性训练的基本方法是                               (     )
A、重复训练法    B、间歇训练法   C、拉伸法    D、变换训练法
(三)填空题(每空0.5分,共10分)
1、《学生体质健康标准》是促进学生                 、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段,是学生体质健康的                 ,也是学生毕业的基本条件。
2、体育与健康课程学习成绩评定内容有:体能、          、             、情意表现与合作态度。
3、安全地进行体育活动是             领域目标的内容之一。
4、影响投掷远度因素:             、                出手高度等因素。
5、跨栏跑中,过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸            。
6、2008年奥运会在中国的               召开,主题为            、科技奥运、人文奥运。
7、三级跳远第一跳如是左脚起跳,第二跳应是       腿踏跳,第三跳应是右脚踏跳。
8、在田径比赛中,           、链球的投掷圆圈直径为2.135米。
9、常用的球类比赛的编排有            、循环制、积分制三种。
10、跨越式跳高,应        腿先过杆,然后            腿再过杆。
11、口令一般由         和        组成。
12、标准篮球场长28米,宽           米,篮球圈上沿离地面          米;排球场长         米,宽9米,进攻线距中线3米。
(四)名词解释(每小题3分,共12分)
1、路——
  2、异质分组——
3、单元数学——
4、健康——
(五)请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图(10分)
俯平衡————手倒立————前滚翻————蹲立————起立
(六)简述题(28分)
1、根据所任学段的教学特点,谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。(本小题11分)
2、近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?(本小题12分)
3、(本题5分)
蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势——不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究,查阅资料;设计小组负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持,采用分小组、分专题(坐、卧、行、站立……)介绍研究方式和成果,表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操(如,用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”;用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸)等形式开展教学活动。
请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》,从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。

参考答案
一 公共理论(20分)
(一)1.教育教学.  2.向师性.  3.严于律己,为人师表.  4.课程.  5.创新  6.面向现代化,面向世界,面向未来.  7.教育心理科学知识.
(二)1.(1)主张教学做合一,反对教师教死书和学生读死书;(2)强调培养学生的生活实践能力与创造能力;(3)提出“五个解放”(头脑,双手,嘴巴,空间,时间),“五路探讨”(行动,观察,看书,谈话,思考)和“每天四问”的要求,
2.教育对象的全体性,教育内容的基础性,教育空间的开放性,教育目标的全面性,教育价值的多元性,注重对学生创新精神和实践能力的培养,培养学生的主体意识和注重学生个性健康发展,着眼于学生的终身可持续发展
二、专业知识(80分)
(一)是非题(每小题1分,共10分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 × √ × × × √ × √ √ ×
(二)选择题(每小题1分,共10分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案  B B A A A C C C D C
(三)填空题(每空0.5分,共10分)
1.体质健康发展、个体评价标准 2.知识与技能、学习态度
3、运动技能 4.出手角度、出手速度
5.下压 6.北京、绿色奥运
7.左 8.铅球
9.淘汰制 10.摆动、起跳腿
11.预令、动令 12.15、3.05、18
(四)名词解释(每小题3分,共12分)
1、路——前后重叠成一行叫路。
2、异质分组——是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异,各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组,或根据某种特别的需要对“异质”进行分组,从而缩小各小组之间的差距。
3、单元教学——在一个相对集中的时期内,对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。
4、健康——指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体,心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。
(五)绘图题(10分)
    (略)

(六)简述题(共28分)
1、答题要点(本小题11分)
田径:
①锻炼身体,发展人体基本活动能力,形成良好的身体形态;
②促进身体各器官,系统功能的提高;
③促进心理健康发展,培养坚强的毅力和勇往直前的精神;
④培养竞争知识和合作精神,增强学生对自然和社会的适应能力;
⑤提高运动技能,超越自我,发展专长。
体操:
①促进生长发育形成正确身体姿态,发展身体素质;
②掌握保护技能,学会适用技能,提高安全意识;
③发展心理素质,培养良好品德;
④提高审美能力,增强适应社会能力。
2、答题要点:(本小题12)
①身心全面发展原则;
②教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则;
③直观性原则;
④循序渐进原则;
⑤巩固提高原则;
⑥从实际出发原则;
⑦合理安排运动负荷原则;
⑧综合创新原则。
3、答题要点(5分):充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习和积极
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 楼主| 发表于 2012-4-30 11:43:59 | 显示全部楼层
二、专业知识(80分)
(一)是非题(对的在括号内打“√”错的打“×”,本小题1分,共10分)
1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作,等候判决。(     )
2、运动除了可以增进人体的生理功能外,更可增进心理功能,使人的态度积极,稳定情绪,舒解压力及有成就感。                                    (     )
3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。                         (     )
4、防守篮板球的争抢,个人的弹跳力应重要于防守的卡位。       (     )
5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。       (     )
6、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。(    )
7、在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。(    )
8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。              (     )
9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。        (     )
10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。                         (     )
(二)选择题(在括号里填入A、B、C、D即可,每小题1分,共10分)
1、羽毛球女子单打先得几分的球员,为胜一局?                  (     )
A、9分   B、11分       C、15分    D、21分
2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为                          (     )
A、0.762m     B、0.914m    C、1m    D、1.067m
3、当饮食的摄取量大于身体的活动量,身体的体量会             (     )
A、增加       B、减少       C、不变      D以上皆错
4、正式排球比赛中,球员的轮转方式为                         (     )
A、顺时针       B、逆时针          C、随意轮转     D、以上皆非
5、在水中游泳时,如果遇到身体抽筋应先                     (     )
A、呼喊周围环境的人          B、自已想办法自救
C、不管它继续游泳            D、听天由命
6、下列何者是理想的减肥方法?                            (     )
A、断食     B、吃减肥药        C、运动           D、吃泻药
7、标准田径赛场地一圈为多少米?                          (     )
A、200m     B、300m      C、400m     D、800m
8、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是(     )练习。
A、综合性        B、一般性       C、辅助性      D、专门性
9、为了发展学生的身体素质和跑的能力,下列一组辅助练习中用于增强腿部力量,提高大腿高抬幅度,发展跑的频率的练习是                       (     )
A、后蹬跑      B、单足跳    C、弓箭步走      D、高抬腿跑
10、柔韧性训练的基本方法是                               (     )
A、重复训练法    B、间歇训练法   C、拉伸法    D、变换训练法
(三)填空题(每空0.5分,共10分)
1、《学生体质健康标准》是促进学生                 、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段,是学生体质健康的                 ,也是学生毕业的基本条件。
2、体育与健康课程学习成绩评定内容有:体能、          、             、情意表现与合作态度。
3、安全地进行体育活动是             领域目标的内容之一。
4、影响投掷远度因素:             、                出手高度等因素。
5、跨栏跑中,过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸            。
6、2008年奥运会在中国的               召开,主题为            、科技奥运、人文奥运。
7、三级跳远第一跳如是左脚起跳,第二跳应是       腿踏跳,第三跳应是右脚踏跳。
8、在田径比赛中,           、链球的投掷圆圈直径为2.135米。
9、常用的球类比赛的编排有            、循环制、积分制三种。
10、跨越式跳高,应        腿先过杆,然后            腿再过杆。
11、口令一般由         和        组成。
12、标准篮球场长28米,宽           米,篮球圈上沿离地面          米;排球场长         米,宽9米,进攻线距中线3米。
(四)名词解释(每小题3分,共12分)
1、路——
  2、异质分组——
3、单元数学——
4、健康——
(五)请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图(10分)
俯平衡————手倒立————前滚翻————蹲立————起立
(六)简述题(28分)
1、根据所任学段的教学特点,谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。(本小题11分)
2、近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?(本小题12分)
3、(本题5分)
蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势——不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究,查阅资料;设计小组负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持,采用分小组、分专题(坐、卧、行、站立……)介绍研究方式和成果,表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操(如,用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”;用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸)等形式开展教学活动。
请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》,从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。

参考答案
一 公共理论(20分)
(一)1.教育教学.  2.向师性.  3.严于律己,为人师表.  4.课程.  5.创新  6.面向现代化,面向世界,面向未来.  7.教育心理科学知识.
(二)1.(1)主张教学做合一,反对教师教死书和学生读死书;(2)强调培养学生的生活实践能力与创造能力;(3)提出“五个解放”(头脑,双手,嘴巴,空间,时间),“五路探讨”(行动,观察,看书,谈话,思考)和“每天四问”的要求,
2.教育对象的全体性,教育内容的基础性,教育空间的开放性,教育目标的全面性,教育价值的多元性,注重对学生创新精神和实践能力的培养,培养学生的主体意识和注重学生个性健康发展,着眼于学生的终身可持续发展
二、专业知识(80分)
(一)是非题(每小题1分,共10分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 × √ × × × √ × √ √ ×
(二)选择题(每小题1分,共10分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案  B B A A A C C C D C
(三)填空题(每空0.5分,共10分)
1.体质健康发展、个体评价标准 2.知识与技能、学习态度
3、运动技能 4.出手角度、出手速度
5.下压 6.北京、绿色奥运
7.左 8.铅球
9.淘汰制 10.摆动、起跳腿
11.预令、动令 12.15、3.05、18
(四)名词解释(每小题3分,共12分)
1、路——前后重叠成一行叫路。
2、异质分组——是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异,各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组,或根据某种特别的需要对“异质”进行分组,从而缩小各小组之间的差距。
3、单元教学——在一个相对集中的时期内,对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。
4、健康——指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体,心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。
(五)绘图题(10分)
    (略)

(六)简述题(共28分)
1、答题要点(本小题11分)
田径:
①锻炼身体,发展人体基本活动能力,形成良好的身体形态;
②促进身体各器官,系统功能的提高;
③促进心理健康发展,培养坚强的毅力和勇往直前的精神;
④培养竞争知识和合作精神,增强学生对自然和社会的适应能力;
⑤提高运动技能,超越自我,发展专长。
体操:
①促进生长发育形成正确身体姿态,发展身体素质;
②掌握保护技能,学会适用技能,提高安全意识;
③发展心理素质,培养良好品德;
④提高审美能力,增强适应社会能力。
2、答题要点:(本小题12)
①身心全面发展原则;
②教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则;
③直观性原则;
④循序渐进原则;
⑤巩固提高原则;
⑥从实际出发原则;
⑦合理安排运动负荷原则;
⑧综合创新原则。
3、答题要点(5分):充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习和积极
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 楼主| 发表于 2012-4-30 11:45:57 | 显示全部楼层
本卷満分为150分,考试时间为120分钟

一、填空题(每格1分,共30分)

1.高中体育与健康课程规定:学生每完成一个模块的学习,且成绩合格可获得   个学分。高中三年中,学生修满   个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中     和   系列为必修、必选内容。

2.中学体育课属于教学课,根据每次课教材种类的多少分为     课和     课,根据每次课的任务可分为    课、   课和    课。

3.某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行    场比赛,共有  轮。

4.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标,它们分别是     、    、    、     、    。

5.学校组织校内田径运动会,一般可由    、    、    、    、    、    六个主要过程组成。

6.教师示范一般可分为    示范、    示范、    示范和    示范。

7.学校体育教学计划可分为    、    、    、和    。

二、辨别题(下列观点是否正确,正确的在下表中相应题号下打“√”,错误的打“×”。每小题2分,共20分)。

1.学校体育是一种具有强制性的教育,是社会体育的基础。(  )

2.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。(  )

3.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。(  )

4.人体每天消耗的能量来自营养素,营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。(  )

5.水平六是对全体高中学生的共同要求。(  )

6.田径运动径赛中,判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。(  )

7.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。(  )

8.分组教学有分组轮换和分组不轮换。(  )

9.篮球运动起源于美国,由美国麻省奈•史密斯在1891年发明的。(  )

10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。(  )

三、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的:请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分,共10分)。

1.新课程标准下,单元教学计划是指(  )
A.某一技术动作的教学方案。
B.学期教学计划。
C.是水平教学计划的细化,是一种教学内容集合的表述。
D.课时教学计划。

2.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。(  )
A.4    B.5    C.6    D.7

3.双人拦网“心跟进”防守战术中,一般是几号位跟进(  )
A.4    B.5    C.6    D.1

4.直观教学法是指在体育教学中(  )
A.运用各种语言,指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。
B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。
C.指从动作开始到结束,不分部分和段落完整进行教学的方法。
D.是指根据教学任务,有目的地反复做某一动作的教学方法。

5.体育与健康学习评价标准应为(  )
A.由单一评价标准向多元评价标准转变
B.定性评价与定量评价相结合
C.终结性评价与过程性评价相结合
D.绝对性评价与相对评价相结合


答案第一题 2学分  11学分 体育知识理论和田径  第2道室外和室内  新授课 复习课 和练习课  第3道 28场 7论
第4道 运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标 第5道 报名 编排自序册 比赛分工 画跑道 比赛的记录 宣告闭幕 第6道 镜面示范 正面示范 肢体示范 语言示范  判断题 错对对对错错对对对对 选择题 AACAA
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 楼主| 发表于 2012-4-30 11:46:14 | 显示全部楼层
•     一、判断与选择题(10小题,每小题1分,共10分)

1.新课程强调STS课程设计思想,加强了课程与社会发展和学生参与的联系,体现了时代感。   ( × )
2.为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。    ( × )
3.学习方式的转变,意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。( √ )
4.《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点,突出了该课程以身体锻炼为主要手段,增进学生健康为主要目的的课程性质。( √ )
5.体育教学中,教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因,只有通过教师的教才能实现教学目标。( × )
6.科学的身体锻炼可以促进人体形态,机能的发育,运动能力的提高,适应环境和抵抗疾病能力的增强。  ( √ )
7.人体下肢长有几个长度:                           ( D )
A.1个     B.2个     C.3个        D.4个
8.人体在运动过程中能量的供给有几种:       ( C )
A.1种     B.2种     C.3种        D.4种
9.人体速度素质发展最快的敏感期:                   ( B )
A.8-9岁  B.10-13岁  C.14-15岁  D.16-17岁
10.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时:     ( D )
A.1年       B.2年         C.3年         D.4年

二、填空题(15小题,每小题1分,共15分)

1.课程改革的核心环节是课程实施,基本途径是 课程(堂)教学 。
2.把教学的本质定位为 交往 ,是这次课改对教学过程的正本清源。
3.教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念。
4.体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。
    5.体育教学体系包括四个要素,即教师、学生、 教学内容 和教学条件。
6.科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的,后天训练是 重要 的。
7.有人断言“选材成功意味着训练 成功一半 。”
8.力量是指人体克服阻力的 能力 。
9.速度素质包括反应速度 、动作速度 、位移速度 。
10.没有疲劳的训练是无效 的训练,而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。
11.新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课,五至九年级为每周 3 节体育课。
12.《课标》中将课程学习内容划分运动参与 、运动技能、身体健康、心理健康 、社会适应五个学习领域。
13.培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。
14.在田径比赛中,铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。
15.在体育课教学中,尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。

三、名词解释(10小题,每小题1.5分,共15分)

1.学习方式
学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。
2.体育教学模式
体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下,建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
3.快乐三要素
简单的,没有附加条件的,发自内心的。
4.生物年龄
指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄,它反映了每个人生长发育的快慢程度。
5.运动训练
凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。
6.健康
指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。
7.运动指数
课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。
8.诱导性练习
体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。
9.体适能(体能)
指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
10.练习轨迹
指在体育锻炼中,身体和身体某些部位的移动路线。

四、简答题(5小题,每小题4分,共20分)

1.在新课程教学中,教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者?
①积极地旁观;
②给学生以心理上的支持;
③培养学生的自律能力。
2.教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中的作用?
①桥梁和通道;②大舞台;③大课堂;④大平台;⑤切入点。
3.什么是乳酸能?
人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。
4.体育课程改革的基本思路是什么?
①谈化竞技运动的教学模式,牢牢树立“健康第一”的指导思想;
②重视体育课程的功能开发,增强体育课程的综合性;
③培养学生的运动兴趣,树立学生终身体育的概念;
④培养学生的意志品质,提高学生的社会适应能力;
⑤以人为本,重视学生的主体地位;
⑥关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益;
⑦改革体育考试和评价方法,综合评价学生的体育学习。
     5.近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?
身心全面发展原则,教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则,直观性原则,循序渐进原则,巩固提高原则,从实际出发原则,合理安排运动负荷原则,综合创新原则等。

五、问答题(5小题,每小题8分,共40分)

1.在课程改革中,《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用,这与“放羊式”教学有什么区别,请你谈谈自己的看法。
①教学指导思想;②教学计划设计(目的、内容、要求、过程等);③教师作用;④教学组织形式与方法;⑤教学反馈与调控;⑥教学评价;⑦安全因素。
2.课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现,教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化?
①从过去被动的执行者,变成主动的参与课程设计的决策者;
②从单一关注运动水平,变成全面关注学生的发展;
③在教学方法上,从强调“教”,转为强调学生自主“学”;
④在师生关系方面,从学生的主宰,转变为与学生合作学习的伙伴与朋友;
⑤对学生的评价,从主要关注学生成绩,转为重视学生的学习过程。
3.如何测量运动员的步频、步幅,举例说明。
把跑道清扫干净,测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。
例:某运动员百米成绩11’’,全程跑49步,则有:
A 全程平均步幅=距离/步数=100M/49=2.04M
B 全程平均步频=步数/时间=49/11=4.45步/秒
C 全程平均速度=距离/时间=100M/11=9.09米/秒
4.在小学阶段的体育教学中,你怎样处理好“普及”与“提高”,“个体”与“全体”的关系,举例阐述。
(略)
5.“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么?
依据:人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体,尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的,某一运动器官的运动,对其他部位生理运动都是有促进作用,因此,在体育教学过程中,必须用多种多样的教材和恰当的教学方法,有计划地对身体、心理进行科学全面训练,才能使身心得到全面的、健康的发展。
要求:①制订好学习水平段的计划,全年教学计划与学期教学进度,必须全面性;②在安排每次课内容时,特别注意基本部分教学内容的合理搭配;③在课外体育活动的各种专项运动中,也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。
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 楼主| 发表于 2012-4-30 11:46:30 | 显示全部楼层
一、    填空

1、一个标准田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为(400)米,半径为(36)米;分道最小为(1.22)米最大为(1.25)米。

2、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行(28 )场比赛,共有( 7 )轮。

3、武术运动的步型有(弓步)、(马步)、(虚步)、(仆步)(歇步)。

4、人们通常把身体素质分为(力量)、(速度)、(耐力)、(灵敏)、(柔韧)等五大素质。

5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有(团体)和(单打)两个比赛项目。

6、《学生体质健康标准》要求从(身体形态)、(机能)和(素质)三个方面综合评定学生的体质健康状况。

7、在初中体育课教学中(技巧)、(单杠)、(双杠)和(支撑跳跃)都属于体操教学。

8、跳高的技术是由(助跑)、(起跳)、(腾空)和(落地)四个紧密联系的阶段组成。

9、接力跑的传接棒方式有(上挑式)、(下压式)和(立棒式)

10、体育锻炼前后要做(准备)活动和(整理)活动。

11、标准篮球场长(28)米、宽(15)米、3分线半径(6.25)米。标准排球场长(18)米、宽(9)米。

12、根据少年儿童生长发育的基本规律,身体各器官系统的生长发育是(不均衡)的。其中(神经)系统发育最快;(生殖)系统发育最晚。

13、课程评价包括(学生的学习)、(教师的教学)和课程建设三方面的评价。

14、课程内容资源开发包括(现有运动项目的)改造、(新兴运动项目的)引用和(民族、民间传统体育资源的)开发。

15、人体能量的直接来源于(糖)、(脂肪)和(蛋白质)。
二、     



一、填空(每空1分    共30分)
1.把以      和      计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。
2.运动量:指人体在身体练习中所完成的                 。
3.小学体操教学内容,包括基本体操、     ,       ,低单杠等。
4.跑的教材共分为四大项,即    ,    ,    ,     .
5.跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有     ,     ,     .
6.传统体育教学提倡“三基教学”,它们是:     ,       ,       .
7.体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为
与       .
8.根据人体生理机能活动变化规律,一节体育课可分为       ,      ,        三个部分。
9.体育课的分组教学,一般分为     和       两种形式。
10.练习密度是指一堂课中,学生      与       的比例。
11.体育课的运动负荷包括       和      两种。
12.体育与健康课程是一门以        为主要手段、以学习       为基本内容,以增进中小学生      为主要目的地必修课程。其功能与价值是       。
二、选择题(每题1.5分   共30分)
1.三级跳远技术中的第二跳,又叫做()
A.单脚
B.跨跳
C.跨步跳
D.跳跃
2.新课程评价强调,应建立促进学生()的评价体系.
A.全优发展
B.健康发展
C.全面发展
D.自由发展
3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是()
A.教学方式的转变
B.教学行为的转变
C.学习方式的转变
D.教育教学方法的转变
4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件,是教师进行教学不可缺少的依据。包括(   )
A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划
B.教学工作计划、教案
C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划
D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划
5.有8个篮球队参加单淘汰比赛,共有(  )
A. 7场
B. 12场
C. 8场
D. 16场
6.基本体操的镜面示范是(  )
A.面对练习者做同方向的动作
B.背对练习者做同方向的动作
C.面对练习者做反方向的动作
D.背对练习者做反方向的动作
7.下列不属于体育教学方法中直观法的是(  )
A.示范
B.指令和口令
C.教具与模型演示
D定向直观标志
8.运动技能形成规律可分为三个阶段,它们是(  )
A.技能形成、适当速度、反应自动化
B.起始动作、过程动作、结束姿势
C.运动感知、表象运动、技能形成
D.初步形成、技能巩固、熟练技巧
9.在田径场地上,计算100米跑的距离是从(  )
A.起跑线的前沿至终点线的前沿
B.起跑线的后沿至终点线的后沿
C.起跑线的前沿至终点线的后沿
D.起跑线的后沿至终点线的前沿
10.根据动作的技术结构,可把体操中的技巧动作分为平衡动作和(  )
A.用力动作
B.摆动动作
C.翻腾动作
D.抛接动作
11. 肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是(  )
A. 仰卧始,向后倒肩、举腿、翻臀
B.倒肩时,先举腿,再翻臀
C. 倒立时,两手撑腰的两侧
D.后倒肩时,同时举腿、翻臀
12. 肺活量体重指数是指(
)
A.肺活量÷体重
B.肺活量×体重
C.体重×肺活量
D.体重÷肺活量
13.铅球投掷圈的直径是(   )
A. 2.50米
B. 2.135米
C. 1.25米
D.1.065米
14.下列不属于体育课课中常规的是(   )
A.上课仪式
B.课中的要求
C.课的结束
D.器材的整理和归还
15.新课程强化评价的(   )功能
A.甄别
B.激励
C.选拔
D.尊重
16.标准篮球场的长和宽分别是(  )米
A. 18  9
B. 28 15
C. 28 14
D. 18  8
17.下列说法错误的是:(  )
A.路:学生前后重叠成一行叫路
B.列:学生左右并列成一排叫列
C.翼:指队伍的两端
D.基准学生:每一排的排头称为基准学生。
18.小学体育教学的目的是(  )
A.全面锻炼身体,促进学生正常的生长发育
B.向学生进行思想品德教育,陶冶美的情操
C.进行体育卫生保健教育,增进健康,增强体质,促进德智体全面发展,为提高全民族素质奠定基础
D.掌握“三基”
19.下列不属于课外体育活动的是(  )
A.早操、课间操
B.运动队训练
C.运动会
D.体育课篮球比赛
20.安全地进行体育活动是     领域目标的内容之一。      (    )
A.运动参与
B.运动技能
C.心理健康
D.社会适应
三、判断题(每题1分   共10分)
1.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。   (  )
2.体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。(  )
3.学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。             (  )
4.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。       (  )
5.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。     (  )
6.体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序,以及各个环节的时间分配。(  )
7.球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种;循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。(  )
8.有8个队参加单循环比赛,则比赛场次为26场。(  )
9.课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。(  )
10.在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。(  )
四、简答题(每题5分   共20分)
1.简述前滚翻动作要领。


2.简述小学体育教学的一般性原则。


3.在体育教学中如何进行思想品德教育?


4.《体育与健康课程标准》的基本理念是什么?


五、论述题(10分)
小学生体育锻炼应遵循哪些原则?联系你的工作实际,说一说如何贯彻这些原则。
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 楼主| 发表于 2012-4-30 11:46:46 | 显示全部楼层
一、判断与选择题(10小题,每小题1分,共10分)

1.新课程强调STS课程设计思想,加强了课程与社会发展和学生参与的联系,体现了时代感。   ( × )
2.为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。    ( × )
3.学习方式的转变,意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。( √ )
4.《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点,突出了该课程以身体锻炼为主要手段,增进学生健康为主要目的的课程性质。( √ )
5.体育教学中,教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因,只有通过教师的教才能实现教学目标。( × )
6.科学的身体锻炼可以促进人体形态,机能的发育,运动能力的提高,适应环境和抵抗疾病能力的增强。  ( √ )
7.人体下肢长有几个长度:                           ( D )
A.1个     B.2个     C.3个        D.4个
8.人体在运动过程中能量的供给有几种:       ( C )
A.1种     B.2种     C.3种        D.4种
9.人体速度素质发展最快的敏感期:                   ( B )
A.8-9岁  B.10-13岁  C.14-15岁  D.16-17岁
10.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时:     ( D )
A.1年       B.2年         C.3年         D.4年

二、填空题(15小题,每小题1分,共15分)

1.课程改革的核心环节是课程实施,基本途径是 课程(堂)教学 。
2.把教学的本质定位为 交往 ,是这次课改对教学过程的正本清源。
3.教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念。
4.体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。
    5.体育教学体系包括四个要素,即教师、学生、 教学内容 和教学条件。
6.科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的,后天训练是 重要 的。
7.有人断言“选材成功意味着训练 成功一半 。”
8.力量是指人体克服阻力的 能力 。
9.速度素质包括反应速度 、动作速度 、位移速度 。
10.没有疲劳的训练是无效 的训练,而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。
11.新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课,五至九年级为每周 3 节体育课。
12.《课标》中将课程学习内容划分运动参与 、运动技能、身体健康、心理健康 、社会适应五个学习领域。
13.培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。
14.在田径比赛中,铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。
15.在体育课教学中,尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。

三、名词解释(10小题,每小题1.5分,共15分)

1.学习方式
学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。
2.体育教学模式
体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下,建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
3.快乐三要素
简单的,没有附加条件的,发自内心的。
4.生物年龄
指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄,它反映了每个人生长发育的快慢程度。
5.运动训练
凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。
6.健康
指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。
7.运动指数
课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。
8.诱导性练习
体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。
9.体适能(体能)
指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
10.练习轨迹
指在体育锻炼中,身体和身体某些部位的移动路线。

四、简答题(5小题,每小题4分,共20分)

1.在新课程教学中,教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者?
①积极地旁观;
②给学生以心理上的支持;
③培养学生的自律能力。
2.教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中的作用?
①桥梁和通道;②大舞台;③大课堂;④大平台;⑤切入点。
3.什么是乳酸能?
人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。
4.体育课程改革的基本思路是什么?
①谈化竞技运动的教学模式,牢牢树立“健康第一”的指导思想;
②重视体育课程的功能开发,增强体育课程的综合性;
③培养学生的运动兴趣,树立学生终身体育的概念;
④培养学生的意志品质,提高学生的社会适应能力;
⑤以人为本,重视学生的主体地位;
⑥关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益;
⑦改革体育考试和评价方法,综合评价学生的体育学习。
     5.近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?
身心全面发展原则,教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则,直观性原则,循序渐进原则,巩固提高原则,从实际出发原则,合理安排运动负荷原则,综合创新原则等。

五、问答题(5小题,每小题8分,共40分)

1.在课程改革中,《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用,这与“放羊式”教学有什么区别,请你谈谈自己的看法。
①教学指导思想;②教学计划设计(目的、内容、要求、过程等);③教师作用;④教学组织形式与方法;⑤教学反馈与调控;⑥教学评价;⑦安全因素。
2.课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现,教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化?
①从过去被动的执行者,变成主动的参与课程设计的决策者;
②从单一关注运动水平,变成全面关注学生的发展;
③在教学方法上,从强调“教”,转为强调学生自主“学”;
④在师生关系方面,从学生的主宰,转变为与学生合作学习的伙伴与朋友;
⑤对学生的评价,从主要关注学生成绩,转为重视学生的学习过程。
3.如何测量运动员的步频、步幅,举例说明。
把跑道清扫干净,测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。
例:某运动员百米成绩11’’,全程跑49步,则有:
A 全程平均步幅=距离/步数=100M/49=2.04M
B 全程平均步频=步数/时间=49/11=4.45步/秒
C 全程平均速度=距离/时间=100M/11=9.09米/秒
4.在小学阶段的体育教学中,你怎样处理好“普及”与“提高”,“个体”与“全体”的关系,举例阐述。
(略)
5.“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么?
依据:人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体,尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的,某一运动器官的运动,对其他部位生理运动都是有促进作用,因此,在体育教学过程中,必须用多种多样的教材和恰当的教学方法,有计划地对身体、心理进行科学全面训练,才能使身心得到全面的、健康的发展。
要求:①制订好学习水平段的计划,全年教学计划与学期教学进度,必须全面性;②在安排每次课内容时,特别注意基本部分教学内容的合理搭配;③在课外体育活动的各种专项运动中,也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。
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发表于 2012-5-8 14:15:34 | 显示全部楼层

回 4楼(独钓寒江雪) 的帖子

独钓寒江雪:一、    填空

1、一个标准田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为(400)米,半径为(36)米;分道最小为(1.22)米最大为(1.25)米。

2、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行(28 )场比赛,共有( 7 )轮。 .. (2012-04-30 11:46)
有个题目的答案错了,直观教学法那个应该选B
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发表于 2012-6-28 11:12:52 | 显示全部楼层
有套题没有参考答案啊,
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发表于 2012-7-7 12:34:37 | 显示全部楼层
那个女子羽毛球单打的是21分才对
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发表于 2016-12-1 17:16:37 | 显示全部楼层
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